通识教育评估策略
Assessment Overview
欧洲杯买球使用爱达荷州教育委员会的通识教育预科(GEM)课程能力 Policy III.N 评估以下类别的通识教育课程:
- 书面交流
- Oral Communicaiton
- 科学的认知方式
- 认识的数学方法
- 人文与艺术的认识方式
- 认识的社会和行为方式
他们根据大学通识教育委员会制定的学习成果，评估大学通识教育课程，这些课程分为以下几类:
- American Diversity
- International
- Capstone Experience
GEM课程能力和UCGE创造的学习成果都被映射到 欧洲杯买球的学习成果.
通识教育评估与西北学院和大学委员会认证标准保持一致. 通识教育评估策略包括以下内容:
通识教育评估将侧重于评估通识教育的学习成果 爱达荷州教育委员会的通识教育预科(GEM)课程能力在政策III中发现.N 以及大学通识教育委员会. 它需要评估与签名作业相关的特定课程学习成果, 特定于通识教育课程的组成部分或内容.
所有参加通识教育的学生都将接受评估, 包括欧洲杯买球通识教育课程的学生，以及那些在州教育委员会(SBOE)注册或完成通识教育的转学生通识教育课程，称为“州委员会核心”.”
- 评估工件，选定讲师(直接)
- 教学大纲复习(间接)
- 毕业班调查(间接)
- 即将毕业的高年级学生焦点小组(间接)
- 教师焦点小组(间接)
- 校友调查(间接)
- NSSE Data (indirect)
全州范围内的通识教育课程和属于州规定的GEM领域(学习方法)的课程使用 爱达荷州教育委员会标准. 学校指定的通识教育课程采用 院校学习成果(学习事宜).
- 高级经验评估是通过年度项目审查过程APR的课程学习成果部分进行的.
- 所有通识教育课程的评估正在通过年度课程审查过程APR选集的课程学习成果部分进行.
- 将评估扩展到其他通识教育的组成部分, 如美国多样性和国际课程正在通过年度项目审查过程APR选集的课程学习成果部分进行.
- 根据《欧洲杯买球》的规定，由大学通识教育委员会每年轮流抽样特定通识教育类别的所有教学大纲. (e.g.美国和国际课程在2020-2021年期间进行了审查).
评估结果可通过通识教育总监办公室获得. 请联系通识教育主任Barb Kirchmeier & Assessment at barbara@adjunmobile.com.